Part B：挑战电子理论的雷绍武
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雷邵武认为现在电场理论是错误的，因为
（1）无论正电荷还是负电荷，相同电荷掉相互排斥掉了. （2）不同电荷，相互湮灭掉了。 （3）电荷都不存在了，哪里来的电场呢？
在上述理论的基础上，又提出了新的“显像管显示器的工作原理”，雷绍武认为传统理论不能解释不能解释从阴极喷出电子是正电子，还是负电子（这家伙可能不知道电子就是负电子，编者注）。此外，他还质疑为什么这相同电子没有相互排斥掉呢（雷邵武对量级一般比较不敏感，毕竟地球公转要500万年只是一个小误差）
以及用雷氏电子理论来解释微波炉......
微波炉的工作原理是： 1，通电后，打开开关，电源中的雷氏电子就会源源不断的进入微波炉的电子发射器,。 2，微波炉发射器发射的是将电子的电能量变为热能的电子。 3，这种带有热能的电子在遇到金属材料时能反射，遇到玻璃、塑料、陶瓷等绝缘材料可以穿透，在遇到含有水分的蛋白质、脂肪等介质可被吸收,。 4，这就是微波炉加热的工作原理。
雷绍武重新对电子进行了定义，嗯。按雷绍武的定义电子分为物质电子和电源电子......摘录如下：
物质电子
1，一切物质都是由电子组成的。 2，每一个电子都有电能，电压+-极和电磁力NS极。 3，每一个电子都不可能长期的独立存在。由每一个电子的电磁力NS极在不同条件下等价组合成不同的稳定物质分子。 4，由每一个物质分子的NS极等价组合成稳定的各种物质，物体。 5，因为分子都是电磁力NS极的等价组合。也是电子电压的+-极并列组合。因此，一切物体都不带电。 6，一切物体因为摩擦，碰撞，震动，外电感应时，部分并列组合的电子+-立即极串联起来，产生电压，使物体带电。串联电子越多，电压越高。
电源电子：
1，电源电子都是+-极串联的电子。 2，电源电压都是固定的。电源电压由串联电子的多少决定。串联电子越多，电压越高。 3，电源容量大小也是固定的。容量不同，有规律排列的串联电子的条数不同，电量不同。 4，电量是电子的电能量。电子有质量，能量是没有质量的。 5，串联电子在导体里产生磁场，产生电磁力。 6，电子的电能可以转化成光能。光子的光能也可以转化成电能。电子的质量=光子的质量。
既然电子都重新定义了，那怎么能少了民科们一致热衷的磁子呢。雷老师还算比较......嗯，接地气吧，人家居然选择和邪恶的官科一样用电子来描述磁场
1，电子的+-极和电磁力的NS极都在每一个电子的两端。, 2，电子的+极对应电磁力的N极，电子的-极对应电磁力的S极。 3，电子并列组合，是每一个电子的+极和另一个电子的-极并列的组合。 4，电子串联组合，是每一个电子的+极和另一个电子的-极依次串联的组合。 5，电子NS极组合成分子时，是这个电子的N极和另一个电子的S极的等价组合。 6，分子组合成物体时，是这个分子的N极和另一个分子的S极相互配对组合。 这就是物质的组合结构规律。 7，分子之间除了电磁力的相互吸引组合外，还有分子特性的粘接力，把每一个分子牢固粘接在一起。分子的粘接力不同。物体的牢固程度不同 8，只有在不同的温度条件和物质条件下，才能改变物质的分子结构和物质特性。
基于雷氏电子理论，雷绍武提出了如何用串联的电子来描述磁场，嗯，虽然他的配图是盗的吧
1，雷氏电子理论中强调：每一个电子都有+-极电压和磁场。 2，当电子串联时，形成与串联电子垂直的同心圆磁场。距离中心越远，磁场越弱，直至消失。 3，导体磁场的强弱与串联电子的条数成正比。条数越多，电流越大，产生的磁场越强。 4，磁场的方向则取决于电压的+-极方向，也就是电流的方向。一般用右手定则（也称安倍定则、右手螺旋定则、安培右手定则）辨别通电导线的电流方向及其长生的磁场方向。
雷绍武认为原子原理是错误的，说“任何物体都是由原子构成的”是错误的。按照他的理论，万物都是由电子组成的。
雷绍武说了那么多，那这些理论可有办法证明吗？讲真，雷绍武的证明方式可谓是前无古人后无来者，真正的空前绝后
除了雷氏强行证明法外，还有一个一个大招就是雷氏碰瓷法：
关于上面提到的纳米发电机，雷绍武是这么解释的......
大约是在2019年7月左右，一个贴吧ID叫“uestcding”的用户（自称是一名大学教师）突然在反民科吧向雷绍武发难，双方贴吧大战不下20回合，下面对相关内容进行编录：
下面是雷绍武在本帖中的回复：
显然，鸡同鸭讲......
雷老师的回复当然是霸气惊雷，嗯，雷氏辩论法的精髓已经展现出来了：人云亦云，照本宣科
7.17，这位老师甚至在讨论雷绍武这样的过于纸张的行为是否是有背后团队在运作
雷老师的回复当然更显精髓了：
还有雷氏辩论法的第二个大招：扣屎盆子，由于官科们思维都比较正常，所以一般碰到这种情况都是先去解释辩论，但这对民科是没有意义的。正确的做法是：无视，继续攻击其理论。
相互回应内容如下：
雷绍武的回复如下，此处重复使用了技能1“人云亦云”
同日，雷绍武再次发N帖：
其中表现出了雷绍武的各种无知，比如他不知道电子作为载流子不是说流走了就没了。
7.25，这位老师连发两贴，其一是：
对此，雷绍武使用了辩论第三招“釜底抽薪”，此技能属于被动技能，仅能在碰上完全无法理解的问题时才能使用。所谓釜底抽薪就是以你连xxx都不懂还能明白xxxx这种方式，巧妙的回避对方的问题并重新掌握主动权。此技能经常和绝大多数民科的天赋技能“转移话题”一起使用。
这就是雷绍武的另一个辩论法，通过反问问题来规避自己不会或者无法解释的东西，当然你也不用试图去进行解释，因为解释之后他一样可以继续问下去。正常人的思维很容易被这样的套路带进一个循环陷阱，他不停的问你不停的答，这样就没人还注意到其实本来应该是你在质疑他。
可惜雷绍武并没有在此帖回复
不过，如果你以为雷绍武只反问一个问题就结束了？其实民科们很喜欢单独开贴反问问题，这样一方面可以让人无法通过一个帖子获取全部信息（大部分民科自己都明白，信息越全面越没人支持他们），另一方面由于大多数反民科没有民科那么有空，因此可能会很久不回应民科的帖子，这样他们就可以单方面宣布胜利了。雷绍武此战在一天之内水出超过10个帖子来针对性提问，可见也是被逼急了：
雷老师就回了最开始那个微波炉的帖子：
雷绍武的回答如下（大家都知道他不靠普了......）：
民科的辩论法很有特色，以现代人尤其是科研工作者们“有理有据是辩论基础”的观点来说，这些不能做到以理服人的辩论法是非常不靠谱的。民科的辩论法倒像是我国春秋时期的那些辩士，不求对错，只求压人一头。但殊不知，辩士之才不在于如何辩论而在于如何因势利导求同存异。显然对于民科来说，打倒爱因斯坦为代表的“官科”是唯一的同，至于说民科之间的理论冲突（实际上很难找出两个理论不冲突的民科），那也要打倒爱因斯坦之后再说。
因为不求对错，也就不能做到以理服人。实际上辩论法本身就是一个很有意思的东西。比如说，大家都知道的一句名言“真理往往掌握在少数人的手中”。如果非要用一句话来概括民科的辩论法，那就是把对方智商拉低到和民科一个水平，然后用丰富的经验打败他。
与民科辩论，其实与“泼妇骂街”颇有类似之处：
你占优势，他便撒泼打滚倒地不起，粗鄙之语喷屏而出；
你们势均力敌，他便越发张狂，似乎全身的毛都炸了；
你占劣势，那他便堵门骂街；
你闭门不战，那你便是“怂了”。
总之，民科们永远不会站到劣势：
当大家都一边倒的支持你时民科会说“真理掌握在少数人手中”；
当吧务拿出大棒收拾违规民科时，一个“言论自由”就成了挡箭牌；
就算你拿出吧规、甚至法律，民科都能给你解释出另一个意思来；
对于民科来说，辩论也好科研也罢都是有预设结果的演习，当然这个结果是他们自己预设的。当你不按照这个剧本来的时候，你就是所谓的“规则破坏者”，没错都是你的错。至于说别的规则？不好意思，民科们从来不懂别的规则。
所以，反民科如果把驳倒民科为目标，那永远不可能成功，因为你不可能在一个错误的前提条件下推导出正确的结论。零度君之前也说过，与民科辩论不在于赢过民科，而是在于赢得影响。辩论虽然不能赢过他们，但是却可以照出他们的真肺肠。
我们要做的只有两点“一阶导数为负，二阶导数不为正”，这样民科的数量就能在人口的自然迭代下逐渐降低，这就是零度君的反民科理论。
如果继续2.14中的提问显然问到地老天荒也是没法分出结果的，因为民科诡辩法还有一个特点就是“如果你不能驳倒我就说明你错了，你错了就说明我驳倒了官科”。所以和这种奇葩逻辑打交道需要借力打力，比如下面这个问题：
雷老师对于这类问题一般只能象征性的回答一下然后就逃了
当然继续追杀的话：
雷老师明显不支，实际上到此已经可以宣布雷老师战败了
8月4日，这位老师列举了雷绍武电子理论的种种错误，写的一针见血，摘录如下：
1. 不能解释电压如何产生？雷氏电子如何串联？
2.不能说出雷氏电子到底能否穿越绝缘体？
3.不能解释电池用完了，电压没下降？
4.不能解释电磁波（雷氏电子）为何能穿过纯净水，却不能穿过海水（盐水）
5.不能解释小鸟站在电线上，到底有没有电流。
6.不能解释微波炉的微波（雷氏电子）是怎么源源不断的发出来的？
7.不能说明为何不加阴极电压，磁控管阴极也可以发出电子（雷氏电子）
8.交流电直流电解释不清
9. 不能解释金属网屏蔽微波（雷氏电子）的机制
10. 不能解释金属天线收发微波（雷氏电子）的原理。
对此雷老师只能重新启用不懂装懂、循环论证、反问大法等民科的一般套路，可惜雷氏大厦将倾，这种解释完全没人会相信啊。
引用一位吧友的回复：
索性民科还剩一个大招，死鸭子嘴硬
只是很可惜，民科们往往为了满足一个谎言而不断的去套第二个第三个谎言，直到谎言多的再也圆不下去了......这不，自己和自己打架了：
当然有时候也会在一个帖子里犯循环论证的错误，比如：（小伙伴们看出来了吗）
愚乃成电一博士研究生，师从物理学院某导师。 一日，导师言：“乐山有一奇人，年七十有余。前推翻牛顿之力学，后创新麦氏之电学。其见识之广，思维之新，语言之妙，搜索之快，前后之不一，左右之不顾，亘古未有。为师未到不惑之年，纵有博士之名，博导之职，诸多领域，并未涉足。汝有不惑，可于百度贴吧问之。雷公绍武有问必答，其答案简要之级，纵汝为初中水平，也可深入理解。可从其答案中寻找灵感，开展后续科研之路，如有必要，灌SCI一二区论文数篇，宣扬雷氏之理论。” 愚闻之大喜。因麦氏方程复杂难解，边界条件时域多变，公式理论晦涩难懂，愚每日为之苦恼。So，遵师之命，昨日起，积十余问题，累询于雷公绍武，然失望至极，雷氏绍武并未有惊人之举，其答案无法自洽。特发此贴，让吧友评论之。 愚先以“地球公转为何有500万年之久”试之。雷公绍武答曰：“请明白一点：“地球公转五百年之计算方法”是那些不懂装懂，无知无赖之徒的说的。我从来没有说过这样的话。”。然吧友贴图以正，雷公从此不答。 愚又以磁控光阴极发射电子原理以问，绍武答曰有电压才能发射。然磁控管可取消阴极电压，仍可发射电子。雷公不答，以固有反问结束话题。 愚再以天线为题，询于绍武。为何同为金属，天线可接收电磁波( 绍武谓之曰：雷氏电子)，铁皮却不能接收。绍武答曰有接收装置，天线才可接收电子。吾不解，虚问之，为何不连接接收装置，也能接收?绍武问之，可有证明。我答曰，有证明。绍武不语。 愚又以雷电、电池之问，询于绍武，绍武皆不能做答。 甚是失望，今日又提两问，冀绍武能够助我解绝缘导体之或。然其答案自相矛盾。愚失望至极，今日写此小贴。 雷公绍武，妄为人师。其读书不求甚解，每有反对之声，其必约反对者迷信权威，书本之论，差其理论远译。然问之雷公绍武，可曾研读物理之书，绍武曰：只看过初中物理。 雷公绍武之蠢，罄竹难书。上不知金砖何厚，下不晓玉瓦何薄。以不知为知之，以现眼当露脸。身为自大加一点之人，不自量力，断章主席之语录，放于自创错误理论之续，实乃卑鄙小人。 雷公绍武，今既退休，享国家俸禄，应思报效国家。然汝上不明牛顿力学之妙，下不懂麦氏电学之奇，中不做实验之懒，每日空想创新，为吾等小辈所不齿。 劝君每日读书通读书籍，再来辩论。 古人虽云：尽信书不如无书。其意为读书需思考，并非不读书。如不读书，与呆人无异。
原帖在这里：
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原文链接：
原帖地址（注意这个神奇的贴吧）：
原帖链接：
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7.11，uestcding首先发表了一个帖子《给雷老师补充点知识，别再创新电子学了。》，内容还算中肯，只是这位肯定不知道类似的帖子雷老师至少收到三位数个了。原帖链接：
随即，7.12当天这位老师发了第二个帖子：
7.14，这位老师同时在民科吧，反民科吧，雷氏力学吧发了长文，可以说是字字珠玑，可惜劝说民科注定是徒劳的。两天后，再发帖，可惜雷绍武的回复是这样的：
7.18，这位老师终于发出了愤怒的宣战贴：，一场惊天动地的大战即将拉开。
7.20早8点03分，雷绍武发表了名为：，帖子内容其实极为简单：
同时这位老师的帐号也发表了另一个帖子：
同日，雷绍武再次发帖：
7.22凌晨一点，这位老师发表了帖子：
7.26，这位老师的学生发了个科普扫盲贴：，逐条驳斥了雷绍武的歪理，可惜只换来这个回复：
这位老师后来显然也意识到了问题，专门发了一个帖子要求雷绍武必须先知道人家说的是什么：
26日当天下午，该帐号再次发帖：，贴中提出了和零度君之前一样的反民科理论。即，我们并不在乎民科们怎么想的，我们只是力图避免更多人掉进这个坑里。
之后该帐号再次提问：
当然，这个回答是不让人满意的，所以一个追打贴就来了：
这位老师（或者他的学生）后来写了一篇帖子专门评价雷绍武，个人觉得挺有意义就转过来了，姑且用作此篇的结尾吧。链接：
